«Критериалды бағалау-қазіргі білім беру жүйесіндегі жаңа талап» атты тақырыппен коучинг/Коучинг на тему «Критериальное оценивание - новые требования в современной системе образования» » мектеп-гимназия 44
Алматы қаласы Department of Educationның
«мектеп-гимназия №44»
Department of Education города Алматы
Қабылдау бөлімі:
+7 (727) 248-01-77
Бухгалтерия
+7 (727) 248-01-77
Version for
visually impaired
» » «Критериалды бағалау-қазіргі білім беру жүйесіндегі жаңа талап» атты тақырыппен коучинг/Коучинг на тему «Критериальное оценивание - новые требования в современной системе образования»
02
November
2023

«Критериалды бағалау-қазіргі білім беру жүйесіндегі жаңа талап» атты тақырыппен коучинг/Коучинг на тему «Критериальное оценивание - новые требования в современной системе образования»

Мектепішілік жоспарға байланысты 02 November күні,№44 мектеп-гимназиясында,география пәнінің мұғалімі Ахметова Гульзира Романовнаның жетекшілігімен «Критериалды бағалау-қазіргі білім беру жүйесіндегі жаңа талап» атты тақырыппен коучинг өткізді.Коучинг барысында Гульзира Романовна мұғалімдерге критериалды бағалаудың басты ерекшеліктері мен маңызы жайында теориялық  білімдерін еске алуға көмектесті . Соның нәтижесінде әріптестер өзінің кәсіби әлеуетін арттыруға арналған идеялармен және тәсілдермен танысты. Коучингтің ұйымдастыру кезеңінен бастап,рефлексия кезеңіне дейін мұғалімдер белсенді қатысты,өте жоғарғы деңгейде өтті.

В связи с внутришкольным планом  02 ноября 2023 года,в школе-гимназии№44, под руководством учителя географии Ахметовой Гульзиры Романовны был проведен коучинг на тему «Критериальное оценивание - новые требования в современной системе образования».В ходе коучинга Гульзира Романовна помогла учителям вспомнить свои теоретические знания о главных особенностях и значении критериального оценивания . В результате коллеги познакомились с идеями и подходами к повышению своего профессионального потенциала. От организационного этапа коучинга до этапа рефлексии учителя принимали активное участие, коучинг прошел на очень высоком уровне.